Ganztagskonzept der Grundschule Mittelsten-Thüle

Offener Ganztag: Montag bis Donnerstag

1. Unser Ziel

Wir möchten, dass sich alle Kinder in der Schule wohlfühlen und erfolgreich lernen können – unabhängig davon, welche Unterstützung sie zu Hause haben. Der offene Ganztag verbindet Unterricht, verlässliche Betreuung, gemeinsames Essen und abwechslungsreiche Arbeitsgemeinschaften.

2. Der Vormittag:

Ankommen, Lernen und Üben

Offenes Ankommen (07:20–07:45 Uhr)

In dieser Zeit kommen die Kinder in Ruhe an und gehen direkt in ihren Klassenraum. Dort gibt es kurze, wiederholende Angebote (z. B. Lesen, Lernspiele, kleine Übungen). Wichtig: In dieser Zeit wird nicht am Wochenplan gearbeitet, damit Kinder, die später (z. B. mit dem Bus) kommen, keinen Nachteil haben.

Morgenkreis (07:45 Uhr)

Der Schultag startet mit einem gemeinsamen Morgenkreis aller Klassen. Dabei werden Datum und Tagesablauf besprochen und die Gemeinschaft gestärkt.

Lern- und Übungsband (07:56–08:50 Uhr)

Die erste Unterrichtsstunde ist bei uns ein festes Lern- und Übungsband. Hier üben, vertiefen und sichern die Kinder grundlegende Lerninhalte. Die Kinder arbeiten dabei zunehmend selbstständig – und erhalten gleichzeitig die Unterstützung, die sie brauchen.

Wochenplanarbeit

Im Lern- und Übungsband bearbeiten die Schüler/innen viele Aufgaben in einer Wochenplanstruktur. Wichtig ist uns:

• Kinder lernen unterschiedlich schnell und brauchen unterschiedlich viel Unterstützung.

• Deshalb gibt es keinen „Einheitsplan“, sondern Aufgaben werden so angepasst, dass jedes Kind passend arbeiten kann.

3. Keine klassischen Hausaufgaben – aus gutem Grund

An unserer Schule gibt es keine Hausaufgaben im üblichen Sinne. Üben und Vertiefen findet bewusst in der Schule statt.

Warum?

• Kinder haben zu Hause sehr unterschiedliche Bedingungen: Manche werden stark unterstützt, andere kaum oder gar nicht.

• Wir möchten, dass diese Unterschiede nicht über Lernerfolg entscheiden.

• Im Lern- und Übungsband können wir Übungszeiten verlässlich planen und die Kinder fachlich begleiten.

Freiwillige Anregungen für zu Hause

Wenn Familien möchten, geben wir freiwillige Ideen für zu Hause (z. B. gemeinsame Lesezeit, Sprach- oder Zahlenspiele, kleine Alltagsübungen). Diese Angebote sind:

• freiwillig,

• werden nicht kontrolliert,

• bringen keine Vorteile und verursachen keine Nachteile.

4. Förderung und Unterstützung

Kinder brauchen manchmal besondere Unterstützung. Das berücksichtigen wir im Unterricht: • Kinder mit besonderem Förderbedarf erhalten passende Aufgaben und gezielte Hilfe. • Gerade im Lern- und Übungsband hat die Unterstützung durch die Lehrkraft einen hohen Stellenwert.

5. Der Nachmittag im offenen Ganztag

Mittagessen und Spielzeit

Nach dem Unterricht gehen die teilnehmenden Kinder zum Mittagessen in das Vereinsheim (Mensa). Danach gibt es eine kurze Spiel- und Bewegungszeit auf dem Schulhof. Arbeitsgemeinschaften (AGs) (13:30–14:45 Uhr)

Täglich gibt es 2–3 AG-Angebote. Die Teilnahme ist freiwillig. Pro Tag kann – wenn gewünscht – eine AG gewählt werden. Die Wahl gilt jeweils für ein Halbjahr. Die AGs kommen aus verschiedenen Bereichen, und die Kinder werden vorher nach ihren Wünschen gefragt. Beispiele:

• Spiele-AG (täglich)

• Sportangebote

• Kreativangebote (z. B. Basteln, Upcycling, Stricken/Häkeln)

• Bauen und Konstruieren (z. B. Lego)

• Natur- und Tierprojekte

• Koch- und Back-AG (gesundes Kochen/Backen)

• Theater-AG (für Aufführungen, z. B. Nikolaus, Einschulung, Verabschiedung)

6. Heimgeh- und Abholzeiten

Je nach Stundenplan und Teilnahme am Ganztag gibt es verschiedene Zeiten:

• 11:45 Uhr: Kinder aus Klasse 1/2 ohne 5. Stunde und ohne Betreuung können nach Hause gehen.

• 12:45 Uhr: Unterrichtsschluss – Kinder, die nicht am Ganztag oder Mittagessen teilnehmen, gehen nach Hause.

• 13:30 Uhr: Sonderabholzeit nach dem Mittagessen.

Hinweis: Für Buskinder fährt zu dieser Zeit kein Bus.

• 14:45 Uhr: Abholzeit nach der AG-Phase.

7. Weiterentwicklung

Wir entwickeln unseren Ganztag regelmäßig weiter – mit Blick auf die Bedürfnisse